بررسی رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی با عزت نفس تحصیلی و شادکامی دانش‌آموزان دختر پایه دوازدهم رشته تجربی و انسانی شهرستان نوشهر

نویسندگان :

سارا معماری¹، یسری حائری²، مهدی شاهمرادی³،
کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی، دانشگاه غیرانتفاعی مارلیک نوشهر¹، مدرس، گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه غیرانتفاعی مارلیک نوشهر²، مدرس، گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه غیرانتفاعی مارلیک نوشهر³
شماره صفحه : 396-386
DOI :
چکیده :

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی با عزت نفس تحصیلی و شادکامی دانش‌‌آموزان دختر پایه دوازدهم رشته تجربی و انسانی شهرستان نوشهر در سال تحصیلی 1401-1400 انجام شد. مطالعه حاضر از نوع توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری شامل 383 دانش‌‌آموز دختر پایه دوازدهم می باشد که با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای دو مرحله‌ای، 159 دانش‌آموز (67 نفر تجربی و 92 نفر انسانی) به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار سنجش پژوهش (پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی پاتریک و همکاران، پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیت و پرسشنامه شادکامی آکسفورد) دارای روایی محتوایی و ضریب پایایی مطلوبی بودند. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. نتایج حاکی از آن بود که بین خودکارآمدی تحصیلی و عزت نفس تحصیلی دانش‌آموزان دختر پایه دوازدهم رشته تجربی و انسانی شهرستان نوشهر رابطه وجود دارد. بین خودکارآمدی تحصیلی و شادکامی دانش‌آموزان دختر پایه دوازدهم رشته تجربی و انسانی شهرستان نوشهر رابطه وجود دارد. تغییرات عزت نفس تحصیلی و شادکامی توسط خودکارآمدی تحصیلی پیش‌بینی شد.

موضوع : روانشناسی
کلمات کلیدی : خودکارآمدی تحصیلی، عزت‌ نفس تحصیلی، شادکامی، دانش‌آموزان، دختر
لینک ارجاع مقاله :
www.pejournal.ir/fa/downloadpaper.php?pid=344&rid=29&p=A

---

تعداد بازدید از مقاله : 218
تعداد دانلود فایل : 74