تأثیر بازی‌های رایانه‌ای بر عملکرد یادگیری نوجوانان 14 تا 16 سال

نویسندگان :

سیده ملیحه موسوی¹، محمد خیر²،
کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی، موسسه آموزش عالی پیشتازان، شیراز، ایران¹، استاد تمام و عضو هیات علمی موسسه آموزش عالی پیشتازان، شیراز، ایران²
شماره صفحه : 207-196
DOI :
چکیده :

هدف از این تحقیق تأثیر بازی‌های رایانه‌ای بر عملکرد یادگیری نوجوانان 14 تا 16 سال می باشد. این پژوهش به شیوه شبه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل سازماندهی گردید. در این پژوهش بازی رایانه‌ای با سه سطح بازی رایانه‌ای خشن، ماجراجویی و آموزشی به‌عنوان متغیر مستقل و عملکرد یادگیری به‌عنوان متغیر وابسته در نظر گرفته شد. جامعه آماری در این پژوهش تمامی شامل نوجوانان پسر 14 تا 16 سال شهر شیراز بود. در پژوهش حاضر از روش نمونه‌گیری در دسترس استفاده گردید و تعداد 40 دانش‌آموزان پسر انتخاب و در سه گروه آزمایشی و یک گروه کنترل هر یک با تعداد 10 نفر به‌صورت تصادفی انتخاب گردیدند. از پرسشنامه ارزیابی عملکرد یادگیری دانش‌آموزان رحمانی آخکند (1389) جهت ارزیابی عملکرد یادگیری نوجوانان استفاده گردید. به‌منظور تجزیه و تحلیل داده ها از برنامه SPSS در دو بخش توصیفی و استنباطی استفاده شد. در بخش توصیفی از میانگین و انحراف معیار و در بخش استنباطی از آزمون تی وابسته و تی مستقل استفاده گردید. یافته‌های تحقیق حاکی از آن است که بازی‌های خشن باعث تضعیف عملکرد یادگیری می گردد. اما بازی‌های ماجراجویی و بازی‌های آموزشی باعث بهبود عملکرد یادگیری شده و استفاده از بازی‌های رایانه‌ای بر عملکرد یادگیری تأثیر دارد.

موضوع : روانشناسی
کلمات کلیدی : بازی‌های رایانه‌ای، عملکرد یادگیری، نوجوانان
لینک ارجاع مقاله :
www.pejournal.ir/fa/archive.php?rid=14

---

تعداد بازدید از مقاله : 257
تعداد دانلود فایل : 111